日前，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》（以下簡稱《意見》），對中小學利用博物館資源開展教育教學提出明確指導意見，進一步健全博物館與中小學校合作機制，促進博物館資源融入教育體系，提升中小學生利用博物館學習效果。

多年來，無錫博物院努力促進博物館資源與課堂教學、綜合實踐活動的有機結(jié)合，緊抓博物館資源、輸出本土文化、緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新，開展了各類博物館教育活動，并取得了顯著成效。“吳地文明”AR系列課程之“春秋吳王僚劍”、“行走”研學系列旅行之“泥塑雅韻”入選2019—2020年江蘇省博物館教育示范項目名錄。

入選項目介紹

01讓文物會說話——“吳地文明”AR系列課程

“吳地文明”AR系列課程運用了AR增強現(xiàn)實技術(shù)，以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材上的圖片為載體，以平板攝像頭為傳播介質(zhì)，當攝像頭掃描到紙質(zhì)教材上的特定圖片時，圖片承載的信息便會以三維立體的動態(tài)方式疊加在紙質(zhì)教材上，呈現(xiàn)出虛擬與現(xiàn)實融合的狀態(tài)，將一些較難理解的文物知識與未展出的春秋吳王僚劍借助科技直觀地呈現(xiàn)在學生面前，給學生帶來沉浸式的學習體驗讓其垂直感受文字與圖片描繪的場景，使寶劍在學生面前“活”起來。

神秘珍貴的冷兵器——春秋吳王僚劍

春秋吳王僚劍是無錫博物院的鎮(zhèn)院之寶之一，經(jīng)專家考證是迄今為止僅見的一把王僚即位后的自銘劍，特別是劍身鑄有神秘的十二字銘文，對于研究吳國的歷史及吳地的青銅器鑄造都有極高的價值。

02邊走邊學——“行走”系列研學旅行

“行走”系列研學旅行結(jié)合“學”與“行”，不同于旅行單純的“走馬觀花”，我們在文化遺跡的踏尋中，將重要的知識點串聯(lián)起來，讓大家對惠山泥人深入進行探討和思維發(fā)散。在路線安排上我們有清晰的課程“菜單”，系統(tǒng)地從歷史、現(xiàn)代科學、地方傳統(tǒng)文化、藝術(shù)審美等多個角度出發(fā)，多層次地介紹惠山泥人的“古往今來”。

須臾觀古今——泥塑雅韻

作為無錫地方的“特產(chǎn)”，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，惠山泥人有自己的傳說與故事。它的歷史跨度縱貫幾百年，記錄了無錫作為江南腹地數(shù)百年來的繁榮，凝結(jié)了無數(shù)泥塑藝人的心血和智慧，既有豐富的歷史內(nèi)涵，又有極高的藝術(shù)價值，是中華民族對人類奉獻的一份珍貴遺產(chǎn)。